Planning de l’année
Cette page présente le programme de seconde.
Thème 1. La Terre, la vie et l’organisation du vivant V. L’organisation fonctionnelle du vivant
- V1 et V2. L’organisme pluricellulaire, un ensemble de cellules spécialisées. Unicellulaires / pluricellulaires (ex. pomme de terre)/ MEC
- V3. Le métabolisme des cellules. TP sur les modes de nutrition autotrophe et hétérotrophe
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Thème 1. La Terre, la vie et l’organisation du vivant D. Biodiversité, résultat et étape de l’évolution
- D1. Les échelles de la biodiversité. TP sur la biodiversité.
- D2. La biodiversité change au cours du temps. TP sur le crise Crétacé – Paléocène.
- D3. L’évolution de la biodiversité au cours du temps s’explique par des forces évolutives s’exerçant au niveau des populations. TP sur la dérive génétique et la sélection naturelle.
- D4. Communication intra-spécifique et sélection sexuelle. TP sur le chant des oiseaux.
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Thème 2. Les enjeux contemporains de la planèteY. Géosciences et dynamique des paysages
- Y1. L’érosion, processus et conséquences. TP sur le Mont Granier (Alpes) et son paléoenvironnement.
- Y2. Sédimentation et milieux de sédimentation. TP sur le conglomérat des Mées (Alpes).
- Y3. Erosion et activité humaine. TP sur la région de Moûtiers (Alpes).
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Thème 2. Les enjeux contemporains de la planète A. Agrosystèmes et développement durable
- A1. Structure et fonctionnement des agrosystèmes
- A2. Caractéristiques des sols et production de biomasse
- A3. Vers une gestion durable des agrosystèmes
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Thème 3. Corps humain et santé R. Procréation et sexualité humaine
- R1. Corps humain : de la fécondation à la puberté. TP sur ovaires, testicules et contrôle des gonades.
- R2. Cerveau, plaisir, sexualité. TP sur le système de récompense.
- R3 et R4. Hormones et procréation humaine. TP sur contraception, contragestion, infertilité et PMA.
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| Fiches d’auto-évaluation.L’objectif de ces fiches est de voir où vous en êtes dans vos révisions pour les contrôles. La page 1 regroupe les questions posées, un espace pour y répondre, et un espace d’auto-évaluation allant de A (parfait) à D (tout est à revoir). La page 2 présente la correction pour comparaison avec vos réponses. Un code couleur doit vous aider à vous situer dans les curseurs. Si vous obtenez A ou B, vous êtes au point; à partir de C, c’est qu’il y a des choses à revoir.Ces fiches sont surtout utiles si vous ne vous sentez pas sûr de vous. Elles vont directement à l’essentiel (= les bases minimales du programme), et ne s’encombrent pas du superflu. A venir ultérieurement. Merci de votre patience. |
MAJ: 18/12/24
Les SVT au lycée par Nicolas Bouchaud 